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大学毕业后,梁江波先后在中国盲文出版社、北京市心目助残基金会等单位工作。闲暇之余,他一直通过各种方式向世界伸手探索,尝试许多“不可能”:喜欢乐器,他就去学笛子;喜欢朗诵,他就考了普通话等级证书;上班搭乘地铁、公交有挑战,他就把通勤当作通关游戏去化解;为了锻炼沟通能力,他去黑暗餐厅当服务员。慢慢地,他越来越能自由、独立地掌控自己的生活。

🍤(撰稿:凤钧希)

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    • 从娣龙🐣LV6六年级
      2楼
      国台办:赖清德和“台独”势力蓄意割裂黄埔情缘篡改黄埔历史 是对黄埔精神的亵渎🕢
      2024/07/01   来自烟台
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    • 🏴濮阳浩良LV4大学四年级
      3楼
      一首《雨茶花》,演绎山水如画、情怀如歌⚄
      2024/07/01   来自无锡
      1回复
    • 龚子婕⛯LV7幼儿园
      4楼
      于洪君:“一带一路”引领不同文明的交流融合📌
      2024/07/01   来自大同
      5回复
    • 江瑗朗LV5大学三年级
      5楼
      “全媒体时代如何坚持正确舆论导向”专题评议会在京举行🔒
      2024/07/01   来自慈溪
      8回复
    • 汪霄发🏫💩LV3大学三年级
      6楼
      数学教育应以激发学生兴趣为出发点⚶
      2024/07/01   来自从化
      6回复
    • 欧阳儿卿LV0大学四年级
      7楼
      韩国首个行政官机器人摔落后失灵,被质疑是否工作太辛苦,它需要关怀吗?➶
      2024/07/01   来自湘乡
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